Consulenza per bambine e bambini, alunne e alunni con disabilità

Una disabilità è una menomazione fisica, mentale, psicologica o sensoriale permanente o di breve durata, che rende difficile la partecipazione alla vita scolastica e sociale. Può comportare limitazioni di ampia portata in varie aree della vita e spesso richiede un sostegno o adattamenti speciali. La disabilità può essere congenita, ovvero genetica o acquisita nel corso della vita (ad esempio a causa di un incidente o di una malattia). 

Offriamo informazioni e consulenza alle scuole dell’infanzia, alle scuole di ogni ordine e grado e ai genitori su temi specifici dell’inclusione. Proponiamo interventi possibili per la promozione e il sostegno di bambine e bambini, alunne e alunni con disabilità nel loro ambiente di apprendimento, per i percorsi formativi alternativi e per una buona cooperazione con i genitori e gli aventi la responsabilità genitoriale. Supportiamo le scuole nello sviluppo di misure pedagogico-didattiche, nell'elaborazione del piano educativo individuale e nella gestione dei vari documenti. 

Su richiesta della scuola effettuiamo osservazioni in varie situazioni di gioco e di apprendimento e concordiamo con tutte le parti coinvolte gli obiettivi in termini di supporto e accompagnamento, anche in collaborazione con le istituzioni socio-sanitarie locali.  

La nostra consulenza è gratuita. 

La richiesta di accertamento viene firmata dai genitori, dal team di classe e dal dirigente scolastica o dal dirigente scolastico e successivamente inoltrata al servizio psicologico competente per territorio. Sulla base dei risultati della valutazione, la scuola adotta le misure più appropriate. Qualora la psicologa o lo psicologo formuli una diagnosi ai sensi della legge 104/1992, il consiglio di classe redige il piano educativo individuale (PEI 104) e, in caso di passaggio a un altro ordine o grado di scuola, anche il profilo dinamico funzionale (PDF). 

Al penultimo anno della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado viene inviata una richiesta di rivalutazione al servizio psicologico. Nel caso di diagnosi con validità annuale, la richiesta va ripresentata ogni anno. Se una bambina o un bambino, un alunna o un alunno presenta gravi problemi di comportamento (talvolta associati ad aggressività), il consiglio di classe può compilare una richiesta di valutazione di grave compromissione del comportamento sociale.